继续教育学分不达标会对教师的职业发展产生多方面的影响。首先，继续教育学时和成绩是评价教师工作表现的重要依据之一，包括聘用、学年度考核以及评优等。如果教师未能完成规定的继续教育学时或未达到规定学分，学年度考核将难以被评为优秀，新入职教师也无法顺利转正定级。

其次，继续教育学分不足还会影响教师的职业发展路径。未完成规定学时的中小学教师将无法参与职称评定和职务聘任过程，这限制了他们晋升的机会，也影响了职业发展的长远规划。

最后，继续教育学分不达标还会限制教师专业能力的提升。通过参与继续教育，教师可以不断学习新知识、新技能，更新教育理念，提高教育教学水平。若未能达到规定学分，教师将失去这一宝贵的学习机会，专业能力提升受限，这不仅影响个人职业发展，也可能对教学质量产生不利影响。

综上所述，继续教育学分不达标对教师的影响是多方面的，不仅限制了职业发展路径，还可能影响教师的专业成长和教育教学质量。