小学美术考编，即是指通过考试成为一名小学美术教师的过程。这个过程的难度因人而异，主要取决于个人的美术基础、教学能力以及对考试内容的准备程度。下面将从几个方面来分析小学美术考编的难度：

1. 美术基础要求

个人技能：考生需要具备一定的绘画技巧，包括素描、色彩、构图等基础知识。这些技能通常是通过长期的练习和学习积累起来的，对于没有美术背景的人来说，可能需要花费更多的时间和精力去提升。

理论知识：除了实践技能，对美术史、美术理论的了解也是必要的。这要求考生不仅要会画画，还要能够理解艺术作品背后的文化和历史背景。

2. 教学能力

课程设计：美术教师需要能够设计适合小学生的美术课程，这要求教师不仅要有创意，还要懂得如何将复杂的美术知识简化，使之适合小学生的认知水平。

教学方法：有效的教学方法同样重要。考生需要了解不同的教学方法和策略，并能够根据学生的特点和需求灵活运用。

评估能力：教师还需要能够合理评估学生的美术作品和学习进度，这对于没有教育背景的考生来说可能是一个挑战。

3. 考试准备

专业知识：考试通常会涵盖美术知识和教育学知识两个方面，这就要求考生在准备过程中要系统地复习和学习这两个领域的知识。

实践演练：除了书面考试，可能还会有面试或试讲环节，这就需要考生提前准备教案，并进行模拟教学练习。

心理素质：面对考试的压力，良好的心理素质也是必不可少的。考生需要学会如何管理自己的情绪，保持冷静，以便在考试中发挥出最佳水平。

4. 竞争压力

报考人数：美术教师的职位可能相对有限，而报考的人数可能较多，这就增加了竞争的压力。

地域差异：不同地区的招聘条件和难度可能有所不同，一些地区可能对美术教师的需求更大，因此竞争压力也会相对较小。

综上所述，小学美术考编的难度是多方面的，不仅包括个人的美术技能和理论知识，还包括教学能力和考试准备。对于有志于成为小学美术教师的人来说，需要全面提高自己的专业素养和教学能力，同时做好充分的考试准备，以应对可能遇到的挑战。