提升孩子的英语听力需要大量的日常“浸入”，时间标准大致可以理解为：每天坚持1小时输入量可以达到基础运用水平；每天坚持2小时可以达到中级水平；每天坚持3小时及以上可以达到高级水平，即双母语水平。每天挤出1~2个小时不难，难的是做好碎片化时间管理，和常年如一日的坚持，这对父母来说是双重考验。

听力输入不仅要考虑“量”，更要考虑“质”。一般建议是孩子踮一踮脚能够到的程度。例如，如果让零基础的三岁孩子直接听CNN广播，一天“磨”十个小时估计也没有效果。选择绘本、动画片的时候，一方面要从孩子的兴趣出发，了解他的喜好，才能选出他感兴趣的内容。另一方面，要以孩子的实际水平为基本出发点，判断孩子的理解程度。此外，还可以结合内容相关的互动问答来进行判断。

情景辅助非常重要，它可以用动画片、绘本、儿歌游戏等方式进行。动画片是最直接的方式，即便不是很理解片中人物的对话，孩子也能结合动画场景猜出大部分。但动画片太有趣，可能会让孩子即使听不懂，也会开心的看下去，结果耳朵可能还是白磨了。改进策略是尽量避免选择难度过高的动画片，或偶尔当做娱乐来放，等孩子能力提高之后再尝试。难度中等的动画片，建议把音频提取出来，等孩子看完视频之后，让他反复听音频。这样，孩子在看视频的时候，根据画面才能理解的一些内容，在纯听音频之时就能加深理解并逐步提高听力水平。

绘本可以根据图画猜测并进行理解，趣味性较强。但受父母发音水平的限制，有些词汇生僻的绘本，连家长都要反复查字典；词汇重复不够多，对于听力积累效果不够好。改进策略是尝试从网上找英文绘本的原版音频进行补充；阅读有难度的绘本时，可以自己先试读，熟悉并标注生僻词；可以用分级读物进行辅助阅读。一般分级读物词汇难度较低、重复率高，有助于听力积累。但由于词汇难度限制，分级读物往往趣味性不强，所以建议作为绘本阅读的辅助材料。

儿歌游戏简单、好听、朗朗上口，孩子有兴趣，尤其适合三岁以下宝宝的启蒙。但对应情景不够多，孩子可能只是跟唱发音而不解其意，学习语言效率较低。改进策略是最好可以带着孩子一边唱儿歌，一边表演相应的情景。比如洗手的时候可以唱相应的儿歌、唱到关于小兔子的儿歌就一起学着兔子做蹦蹦跳的游戏。

总的来说，磨耳朵这件事需要投入时间，更需要投入“有效时间”。听力水平对孩子的英语能力非常重要，直接关系到未来进一步的学习，所以还是很值得的重视哦！