麻省理工学院的彼得·圣吉在1990年的著作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》中提出了五项核心修炼，它们分别是：

自我超越 (Personal Mastery): 这是一种超越个人技能极限的自我实现过程，它以个人才能的提升为基础，追求精神层面的成长。实现自我超越的关键在于通过建立个人愿景、保持创造力、诚实面对真相和运用潜意识，从而在生活和生命中持续创造并激发创造力。

改善心智模式 (Improving Mental Models): 心智模式是个人和组织看待问题的框架，它影响决策和行动。改善心智模式意味着揭露并审视内心的图像，使之与客观现实相符，以促进组织学习。

建立共同愿景 (Building Shared Vision): 组织成员共享的愿景为学习提供了动力，它由指导哲学和可感知的形象构成。共同愿景的修炼在于创造一个深深吸引人的目标，驱动团队凝聚力和动力。

团队学习 (Team Learning): 团队学习是学习型组织的基础，强调整体搭配而非个人牺牲。团队的合力能有效转化个人努力，而良好的整体搭配能确保团队目标的一致性与力量。

系统思考 (Systems Thinking): 这是一种整体动态的思考方式，它考虑反馈、非线性效应和时滞，帮助组织从全局视角解决问题，整合前四项修炼，形成理论与实践的统一。

扩展资料

著名的管理学者彼得·圣吉在《第五项修炼》中所提出的建立学习型组织的关键，即汇聚五项修炼或技能：第一项修炼是自我超越；第二项修炼是改善心智模式；第三项修炼是建立共同愿望；第四项修炼是团体学习；第五项修炼是系统思考。