在条件允许的情况下，一对一的补课无疑更有利于学生的学习。一对一教学中，老师能够专注于一个学生，对知识点讲解更为细致和深入，能够根据学生的需求反复讲解直至学生完全理解。这样不仅能够提高学习效率，还能确保学生真正掌握所学内容。

相比之下，一对六的课堂规模较大，每位学生获得的关注度相对较低。在这样的环境中，如果某个学生提问，很可能在其他学生还没有听完答案的时候，时间已经过去了。这不仅浪费了提问学生的时间，也可能影响到其他学生的听课进度。此外，老师在讲解过程中，无法针对每个学生的特点和需求进行个性化辅导，导致部分学生可能无法充分理解某些知识点。

当然，如果条件不允许进行一对一补课，一对六的补课方式也比完全不进行补课要好。尽管一对六的课堂中，老师无法像一对一那样细致地讲解每个知识点，但依然能够在一定程度上帮助学生巩固基础知识，提高学习效率。通过合理安排课堂内容和时间，老师可以尽量保证每个学生都有机会提问和参与讨论。

总之，一对一补课在条件允许的情况下无疑是更好的选择，它能够最大程度地满足学生的学习需求，确保每个学生都能获得充分的关注和指导。但在现实生活中，条件往往不具备，这时一对六的补课方式也能够提供一定的帮助，使学生在有限的时间内获得更多的学习资源。