大学内出现挂科情况并非罕见，学校教务处会主动通知学生参加补考，无需额外申请。学生只需在规定时间到达指定考场，参与补考即可。若补考仍不通过，则需选择重修作为补救措施。

在大学教育体系中，学生偶尔出现挂科是正常现象。对此，学校采取主动通知的方式，安排学生进行补考，避免学生因错过补考信息而未能及时补救。学生只需按照通知的时间和地点，准时参加补考，完成考试流程。这体现了一定程度的教育人性化和灵活性。

如果补考成绩依然未达到要求，学生将面临重修的选择。重修是针对已挂科课程的一种补救措施，通常允许学生重新参加该课程的学习和考试。重修可能涉及课程的重新选择、时间安排、学习资源获取等多个方面，对学生而言，这是一个重新审视自己学习状态和调整学习方法的机会。

补考和重修作为大学教育中应对挂科情况的两种主要方式，均旨在给予学生充分的学习机会和改错空间。通过补考，学生有机会对原有知识体系进行查漏补缺，提高自身能力；通过重修，学生则能从不同角度和资源中获得学习，增强自我学习意识和能力。在高等教育中，这样的机制鼓励学生面对挑战时保持积极态度，不断寻求提升自我的途径。