教师职称评定中的继续教育学分分为两部分：一部分是继续教育，另一部分是专业技术人员的公需科目学习。

继续教育部分的培训学分是不可补学的。这是因为这类培训具有明确的时间限制，要求学员在规定的时间段内完成所有培训内容，并通过相关考核获得合格证书。如果错过了规定的时间段，即使后续进行补修也无法获得有效的继续教育学分。

相比之下，公需科目学习则提供了补学的机会。只要网络课程未关闭，学员即可进行补修。这为教师提供了灵活性，使其能够在职业发展的不同阶段及时补充必要的知识。

因此，对于教师来说，了解这两部分培训的性质和要求是非常重要的。正确规划和管理自己的学习时间，确保在规定的时间内完成必要的培训，将有助于顺利获得所需的继续教育学分。

同时，对于那些因各种原因未能及时完成学习任务的教师，了解如何利用补学机会进行补救，也显得尤为重要。这不仅能帮助他们弥补缺失的学分，还能促进个人职业素养的持续提升。

总之，教师在职业发展中应合理规划自己的学习路径，充分利用各种补学机会，以确保顺利获得所需的继续教育学分，从而支持自己的职业成长。