MBA，全称为Master of Business Administration，中文翻译为工商管理硕士。这一学位源自美国，经过近一个世纪的探索与努力，MBA培养了大量优秀的商业管理人才，对美国经济发展起到了至关重要的作用。因此，MBA被冠以“天之骄子”和“管理精英”的美誉，在公众心中被尊为“商界英雄”。据统计，美国最大的500家公司中，大多数的高层管理者都拥有MBA学位。这一事实，是对MBA教育成功的最好证明。

在70年代和80年代，MBA教育达到了一个黄金时期。随着西方国家经济的繁荣，企业对管理人才的需求激增，特别是那些来自著名商学院的毕业生。MBA学位因此呈现出供不应求的局面，吸引着无数学生蜂拥而至。世界各地的知名院校纷纷开设MBA课程，尤其是在美国，课程数量更是数不胜数，出现了泛滥的情况。然而，由于师资、图书设备以及学生学术基础的限制，一些院校的MBA课程质量参差不齐。

批评MBA教育的声音过去一直存在，近年来尤其激烈。商界主管和商学院学者都指出，一些MBA课程培养出来的人才无法满足商界的实际需求。商界需要的管理人才，应该具备领导能力、问题解决能力、沟通技巧和团队合作精神。

批评的焦点集中在一些课程过于理论化，缺乏实践性和针对性。例如，哈佛商学院的“纯”案例教学法备受争议，批评者认为它只训练人们在自己几乎一无所知的事务上妄加发言。此外，强调个人表现而非团队合作，以及过度竞争的评分方法，也是批评的焦点。

面对批评，著名商学院进行了反思和改革。改革措施包括：按照综合性原则设计课程，减少职能独立分科，增强课程的逻辑性和整合性；强化团队合作精神，建立团队文化；重视“软性”技巧的训练，如领导能力、沟通技巧等；强调商业道德的训练，通过独特的道德训练方法提高学生的道德意识；以及加强全球化的课程设计，适应国际化的市场需求。

综上所述，MBA教育在过去面临过一些挑战和批评，但通过不断的反思与改革，已经逐步改进了课程设计和教学方法，以更好地满足商界的需求，培养出更加全面和实用的商业管理人才。