办学层次通常指的是教育机构在提供教育服务时所涉及的各个教育阶段和教育水平。在中国教育体系中，办学层次主要分为以下几个级别：

学前教育

学前教育是针对3至6岁的儿童提供的教育，主要目的是为儿童进入小学学习做准备。这个阶段的教育以游戏和活动为主，注重培养孩子的基本生活习惯、社交能力和初步的学习兴趣。

初等教育

初等教育是指对6至12岁儿童实施的基础教育，包括小学和初中两个阶段。小学阶段（1至6年级）是基础教育的重要阶段，旨在培养学生的基本文化知识和技能；初中阶段（7至9年级）则开始引入一些专业课程，为学生进一步学习打下基础。

中等教育

中等教育分为初级中学和高级中学两个阶段。初级中学（10至12年级）继续深化基础教育，同时增加选修课程，帮助学生发现自己的兴趣和潜能；高级中学（13至15年级）则更注重学生的专业发展，为学生进入高等教育或就业做准备。

高等教育

高等教育包括专科、本科和研究生三个层次。专科教育（高职高专）通常针对某一职业领域，培养实用技能型人才；本科教育（大学或学院）则提供更广泛的知识体系和专业训练；研究生教育（硕士和博士）则是更深入的专业学习和研究。

成人教育和继续教育

成人教育和继续教育面向已经离开正规学校系统的人群，提供各种非学历和学历教育，以满足不同年龄和背景人群的学习需求。这些教育形式灵活多样，包括夜校、远程教育、职业培训等。

特殊教育

特殊教育是针对具有特殊需要的群体（如残疾儿童、有学习障碍的学生等）提供的教育。这类教育需要根据学生的具体情况进行个性化设计，以确保每个学生都能获得适合其能力发展的教育。

民办教育与公办教育

中国的办学层次不仅体现在不同的教育阶段上，还体现在办学主体上。公办教育主要由政府投资和管理，而民办教育则由社会组织或个人投资举办。两者在教育质量、资源分配、管理体制等方面存在一定差异，但都承担着培养人才、服务社会的重要职能。

国际化办学

随着全球化的发展，越来越多的中国学校和教育机构开始开展国际化办学，与国外高校合作开设国际课程、互认学分，甚至设立海外分校。这种办学模式有助于提升中国教育的国际竞争力，同时也为学生提供了更多接触世界先进文化和科技的机会。

办学层次涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段，以及针对不同群体和需求的多样化教育形式。随着社会的发展和教育改革的推进，中国的办学层次将更加丰富和完善。