弥勒庆来中学的教学模式引发了争议，有些学生和家长对学校教育质量表示了担忧。对于教学方式的评价，主要集中在小组合作学习上，部分语文老师在课堂上倾向于让学生自主探索，而较少亲自授课。这种方式对学习积极性高、自主性较强的学生产生了一定的正面影响，但对于基础较弱的学生来说，缺乏有效的引导和讲解可能会导致成绩下滑。

在这样的教育环境下，成绩不佳的学生可能会面临更大的挑战。不负责的老师可能只会用严厉的批评来应对问题，而缺乏针对性的改进方案。对于学生来说，这不仅影响了学习效率，还可能导致自信心的受损。因此，学生和家长在选择学校时，应特别关注老师的专业素质和教育方式。

在弥勒庆来中学，初中部的班级划分可能对学生的体验产生重大影响。A班的学生通常会受到更多关注，而分到非A班的学生则需要依靠个人运气和努力找到一位负责任的老师。这种班级划分方式可能会加剧教育资源的不平等，对部分学生的学习和成长构成挑战。

总结来说，弥勒庆来中学的教学模式和班级划分等方面存在一定的争议和挑战。学生和家长在选择学校时，应充分考虑这些因素，并关注学校的师资力量、教学方法和班级管理等方面，以便为孩子提供最适宜的学习环境。在这样的教育背景下，学生个体的努力、家庭的支持以及学校教育方式的改进都显得尤为重要。