探讨贵州大学求是学院的学位层级，实际呈现一种略显复杂的教育背景。根据信息，求是学院的毕业证书通常标榜二本学历，然而其实际归属为三本教育范畴。所谓三本，即独立学院或二级学院，这类教育机构多由大学与企业合作成立，以大学名义运作。在国家鼓励社会资本参与高等教育的时期，独立学院如雨后春笋般涌现。

独立学院的设立初衷在于拓展高等教育资源，增加学生选择。然而，到了2020年底，独立学院的历史使命接近尾声。多数独立学院面临转型，或是转为完全的民办院校，或是并入其他大学成为其组成部分。贵州师范大学求是学院亦被列入合并名单，计划与贵阳护理职业学院整合，共同打造一所职业大学。

综上所述，贵州大学求是学院的教育层次在证书标注与实际归属间存在差异，体现了中国高等教育体系中独立学院的特殊地位与命运变迁。这种差异不仅关乎学历的官方认定，还关联到教育机构的发展路径与社会功能的转变。随着教育政策的调整与社会需求的演变，三本教育机构的定位与角色正经历深刻的重构，以适应新时代的教育生态。