一、班级情况分析：一年级学生在经过一个学期的学习后，对语文知识有了一定的掌握，对学习语文产生了兴趣，多数学生愿意参与学习活动，特别喜欢口语交际等实践性活动。然而，一些学生遇到难题时表现出胆怯，缺乏发言的勇气，部分学生因基础或其他原因与他人有显著差距，需要提高学习语文的兴趣，整体提升全班的语文水平。

二、教材分析：本册教材以专题组织单元，内容整合，包含八个单元八个专题：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。八个主题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，将知识、能力、方法与情感融为一体。每个单元的内涵广泛，避免了教材内容的局限性。

三、教学重点与难点：重点包括复习巩固汉语拼音、准确拼读音节、借助拼音识字、学习普通话；学会字能读准字音、认清字形、理解字词含义；依照笔顺规则书写，字要写得正确、端正、整洁，尽量美观；用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情；能表达自己的想法，简单写话时正确使用句号、问号和感叹号。

四、教学策略：提高课堂效率，利用课堂时间进行巧问、精讲，压缩问答时间，让学生有足够时间听说读写。加强识字教学，采用形象化、直观性教学，利用卡片和多媒体等工具，鼓励学生用自己喜爱的方式识字，加强交流与合作，防止生字回生。加强写字指导，提高书写质量，做到统一要求，规范练习。将阅读的主动权交给学生，采用自主、合作、探究的教学方式，重视学生的个人阅读感受，结合学生的年龄特点，把握理解的度，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导。增强学生的问题意识，从小培养问题思维，鼓励学生提问，引导学生发现并提出生动有趣、耐人寻味的问题。提高学生的口语表达能力，引导学生展开想象，鼓励大胆发言。

五、教学进度：识字8课需要8至12课时，34篇课文需72至85课时，语文园地8课需10至16课时，5篇选读课文需5至8课时，具体进度根据区教育进度灵活调整。