幼儿园家园共育的核心是家长和教师共同参与孩子的教育过程，旨在促进孩子的全面发展和家长教育能力的提升。这种合作模式强调了双方在教育中的平等地位，通过孩子的进步和教师的专业引导，鼓励家长积极参与教育活动。

然而，目前家园共育中存在一些问题。首先，教师与家长的角色有时不平衡，教师主导教育活动，家长常被要求配合，而忽视了家长的需求和意见。其次，家庭教育过于重视早期智力开发，忽视了非智力因素和社会技能的培养，导致孩子片面发展。此外，家庭教育指导方式单一，缺乏针对性，使得家长难以真正吸收并转化为教育子女的能力。还有，家长往往过于追求特长教育，忽视了孩子的身心健康和全面发展。

为了改善家园共育，家长和教师需要建立有效的沟通机制。例如，家长应主动与老师交流，利用接送孩子的时间进行简短但频繁的沟通，理解教师的不易，以换位思考的态度与老师合作。书信或网络沟通也是一个好方法，既尊重老师又方便提出建议。感情投资，如分享孩子喜欢的事物或教育资源，能增进老师对家长的信任和支持。同时，家长还需与老人沟通，解释教师行为的出发点，共同为孩子的成长创造良好的环境。

总的来说，幼儿园家园共育要求家长和教师共同努力，以平等、合作的态度，关注孩子的全面发展，共同为孩子的教育做出贡献。通过有效沟通和理解，家长和教师可以携手构建一个有利于孩子成长的教育生态系统。