学习《古代汉语》这门课程，需要注重文本阅读的同时，也要系统地学习古代汉语的相关理论知识，包括文字、音韵、词汇、语法等领域的基础知识。通过这些知识，我们可以更好地理解和分析古汉语的语言材料，从而达到事半功倍的效果。

在当今这个知识更新迅速的时代，大多数人无法也不应该像古代学者那样花费十年寒窗的时间，完全沉浸在古籍之中，依靠个人的感性经验来摸索和体会。这种方式不仅耗时巨大，而且效率低下。但是，我们今天拥有许多便利条件，因为前人已经投入了大量精力，为我们整理出了有关古汉语的规律性知识。

古汉语知识涵盖广泛，其中的重点是词汇和语法的学习。词汇是语言的基础，要读懂古书，至少需要掌握一千多个常用词。所谓“常用词”，是指那些在古书中频繁出现的词汇，而不是那些使用频率很低的冷僻词。所谓“掌握”，就是要通过古今对比的方法，弄清楚并记住这些常用词的基本含义，特别是那些细微的差别。

例如，《史记·项羽本纪》中提到：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不使者，皆斩之。”其中，“狠如羊”中的“狠”并非指羊的特性，而是表示“不听从”的意思。因为羊有时会表现出倔强的性格，即使你拉它，它也不肯走。《汉书·霍光传》中也有类似的情况：“光与左将军（上官桀）结婚相亲”。初学者可能会感到困惑，因为霍光是男性，上官桀作为左将军自然也是男性，说他们“结婚”似乎不合常理。实际上，在古代，“结婚”指的是男方和女方的亲属之间的关系，这里指的是霍光的长女嫁给了上官桀的儿子，双方成了亲家。

学习古汉语语法，应重点关注古今语法之间的差异。虽然古今汉语的一些基本语法规则（如之语在谓语之前，动词、形容词可作谓语等）古今相同，这些不需要死记硬背。但是，对一些古今差异的地方（如词类活用、特殊语序、特殊句式、特殊被动表示法，以及一些常见的虚词用法等）应深入掌握。例如，《史记·扁鹊传》中提到：“故天下尽以扁鹊为能生死人。”这句话中的“生死人”应该如何理解？按照现代汉语的语法规则，这句话是不通的。但在古代汉语中，“生”可以作为不及物动词使用，表示“活着”的意思。因此，“生死人”可以理解为扁鹊能使死人复生。

只有注意这些特殊规则，才能正确理解古文中的语义。通过学习这些基础知识，我们可以更好地把握古汉语的精髓，从而提高阅读和理解古籍的能力。