教学评价的主要方法，解答如下：

1.测验法：

测验法是一种常用的评价学生学业成就的方式，通过编制问题让学生作答并提供一定的标准。这种方法操作简单，信度和效度较高，因此使用的频率也比较高。

2.量表评价法：

量表评价法是根据设计的评价量表对学生进行评价，该方法可以较为客观地对学生进行评价，适用于对学生综合素质的评价。

3.教师自编测验：

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。教师自编测验通常用于测量学生的学习状况。

4.标准化成就测验：

标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。它是评价学生学业成绩的重要工具之一。

5.非测验的评价：

对于情感以及道德行为表现常常采用非测验的评价手段，如案卷分析、观察、情感评价等。

6.自我评价法：

在教学评价中，自我评价十分重要。可以帮助学生更好地理解教学目标，正确地评价自己，从而自觉改进学习。

7.调查法：

调查法是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法、和习惯更需要调查。调查一般通过问卷和交谈进行。

8.教学档案评价：

教学档案评价是通过对学生的作品、表现、成长过程等的记录和分析，来评价学生的学习成果和成长状况。

9.课堂评价：

课堂评价是在课堂教学过程中，教师通过对学生的表现、提问、回答等进行评价，以了解学生的学习状况和掌握程度。