在评定职称时，小学、初中和高中的教师所面临的具体条件确实存在差异。首先，不同级别的职称评定涉及的等级不同。对于小学教师而言，他们可以申请从三级到特级的不同级别。这涵盖了从基本能力到卓越能力的多个层次。而对于初中教师来说，他们可以评定中教三级至中教特级。高中教师则能够达到中教二级至中教特级的水平。

其次，对于相同级别的职称，其评定标准大致相似，但由于学校层次的不同，这些标准的具体要求也有所区别。以中学高级教师为例，这类教师需要具备丰富的教学经验，掌握本学科扎实的理论基础，并且对相关学科也有所了解。他们还需要能够胜任本学科从低年级到高年级的循环教学，并且具有较强的教学研究能力，能够及时跟进学科发展的前沿动态。

与此相对，中学一级（即小学高级）教师的标准则较为基础。这类教师需要具备扎实的教学基本功，掌握本学科的基础理论和专业知识，能够熟练运用教学原则和方法。他们应该能够胜任学科教学工作，并具有一定的教学研究能力，同时也要关注学科的发展动态。

总的来说，无论是小学、初中还是高中教师，职称评定都是一项复杂且细致的工作，涉及到多方面的评估。不同学校层次的教师在职称评定过程中，不仅需要满足相同级别的基本要求，还需要根据学校的具体情况来调整和适应更高的标准。