教师观的基础内容包含教师职业素养、教师教育观念、教师对学生的态度、教师自我发展意识。

一、教师职业素养

教师应具备高尚的职业道德，尊重学生、关爱学生，为学生全面发展负责。同时，教师应不断提升自身的专业知识和教学技能，以满足教育教学的需要。

二、教师教育观念

教师应树立正确的教育观念，以学生为本，关注学生的个体差异和全面发展。教师应注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生形成正确的人生观和价值观。

三、教师对学生的态度

教师应尊重学生的人格和权利，关注学生的心理健康和成长需求。在教育教学过程中，教师应以平等、公正的态度对待每一位学生，不偏爱、不歧视。

四、教师自我发展意识

教师应具备自我发展意识，不断反思自己的教学实践，寻找改进和提升的空间。教师应积极参与专业培训和学术交流，提升自身的学术水平和教学能力。

教师观在教育实践中的体现

一、教学设计

教师观决定了教师的教学设计。教师应以学生为中心，根据学生的需求和特点，制定合适的教学计划和方案，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

二、教学方法

教师观影响教师选择的教学方法。教师应该根据教学内容和学生实际情况，采用启发式、探究式、案例式等多种教学方法，引导学生主动思考和学习。

三、课堂管理

教师观对课堂管理有重要影响。教师应建立良好的师生关系，营造积极向上的课堂氛围，同时注重课堂纪律，保证教学秩序。

四、评价与反馈

教师观决定了教师的评价和反馈方式。教师应采用多元的评价方式，注重过程评价和结果评价的有机结合，并及时向学生提供反馈，帮助学生改进学习。