在高中英语课堂上创造趣味性，教师需具备丰富的各类知识，包括英美文化及中文素养。这不仅有助于拓展学生的视野，还能增强他们对英语语言文化的兴趣。同时，教师的热情是激发学生学习兴趣的关键，无论是对英语的热爱，还是对学生们的关爱，都能让学生感受到积极的学习氛围。

灵活运用教学法和创意教学技巧，是打造趣味课堂的有效手段。例如，在教授地名时，可以巧妙地运用歌曲进行导入，如在教授《Sunshine in the Rain》这首歌时，巧妙地将歌曲开头的地名如London、New York等融入教学内容中，让学生在音乐的旋律中轻松掌握地名。

教师还需要具备一定的艺术才能，如唱歌、表演或绘画等。这些技能的应用可以使课堂变得生动有趣。比如，在教授某个单词的记忆方法时，可以借用创意的方式帮助学生记忆。例如，将“hanged”的过去式记忆为：“e”像一个绳子的结，“d”就是一个头，头在打了结的绳子上——吊死，绞死。这种方法不仅新颖有趣，还易于学生记忆。

联系实际生活来造例句，是提高学生学习兴趣的重要方法。避免使用过于抽象或与学生生活脱节的例句，而是选择与学生日常生活紧密相关的例子，能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。这样不仅使课堂更加生动有趣，还能提高学生的学习积极性。