第一章：教育与教育学。教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

教师作为一项专门职业，肩负着教书育人的使命和职责。因此，教师职业的发展必须是经过专门教育和训练的，需要具备较高的知识储备和教学能力。在培养过程中，要想由一名新老师发展为专家型教师，应该经历非专门化阶段——专门化阶段——专业化阶段。

教师进入专门化阶段的标志是师范教育的出现。首先，从世界层面看，师范教育始于17世纪末，神父拉萨尔在法国兰斯创立了世界上第一所师资培训学校，成为人类师范教育的摇篮。其次，对于我国而言，我国的高等师范教育始于1897年盛宣怀在上海创办南洋公学，该校内设师范院为其他各院培养师资，这是我国最早的近代师范教育机构。同时，1898年，京师大学堂成立，标志着“定向型”高等师范教育体制在我国的开始，也被认为是中国高等师范教育体制的最初形式。