我的建议是，不用非得盯着名校，原因有多条。

第一，今年各个区县都公布了“教育新地图”，而这份地图的核心就是扩大优质资源，因此，很多以前的“非名校”现在已经通过各种方式，比如名校集团、深度联盟、九年一贯制、合并等方式而拥有了优质资源。

我们以东城区为例，今年东城区共推出了十几对深度联盟学校。

很多家长[微博]质疑联盟方式，认为以前也出现过“联盟”、“结对子”、“手拉手”学校，但都只是挂个牌子，学校并没有太大的变化。

现在的联盟方式发生了很大的改变，东城区的这种“深度联盟”将采取大年级制，也就是招来的新生无论在联盟中的哪个学校，将统一管理、统一编排课表、统一调配教师、统一进行评价。或者，联盟中的每一所学校分别成为联盟的低年级部、中年级部或高年级部。

另外，今年各个区县的名校与普通校的各种“联盟”、“合并”都实施了“一长执两校”的模式，也就是说“名校”和“分校”的关系不再是名校仅派出一个干部＋几名教师这种简单的合作关系，原来名校的校长将对普通学校的发展直接负责。

对于那些仍然心存疑虑的家长，这样的解释是否能让您放心了呢？

第二，非名校可能会享受到更多的政策倾斜，最直接的政策优势大概就要属“九年一贯制”了。

两个月前，我一位海淀区的朋友还在焦虑，因为她家附近的车道沟小学一直生源不好，她希望孩子能到离她家稍有点儿远的海淀试验小学去。不过最近她一点儿也不纠结了，因为她千方百计想逃离的学校突然并入了理工大附中，成为理工大附中的小学部。这样的改变对于我的这个朋友来说简直象天上掉馅饼。

这样的“好事”还有很多。

东城区未来三年的目标是，每个学区都有一所九年一贯制学校。

非名校还能享受另外一些政策上的倾斜。

以东城区为例，对于在普通小学与优质小学中间的“二类小学”，区里将给予升学政策倾斜，30%的毕业生对口直升优质初中。以和平里学区为例：171中学是和平里学区内的优质初中，在新的政策下，它将与该学区内的普通学校——青年湖小学结成九年一贯制的学校，也就是说2014年新进入青年湖小学的孩子，6年后将可以百分之百进入171中学；而和平里第四小学是该学区内公认的优质小学，也是过去家长们择校的重点，但是，在新的政策下，该校学生要想进入171中学必须通过电脑派位；和平里第一小学介于青年湖小学和和平里第四小学之间，为了推动这类小学的发展，在新的政策下，该校将有30%的学生毕业时可以对口升入171中学，同时还能参加电脑派位。

第三，还有优质高中名额下放政策。

即使是小升初时没能进入到优质的初中，也并不意味着一切都完了。我了解到，不少城区也对普通初中有多项扶持政策，比如，东城区的初中将分为优质中学和优先发展中学，优质中学就是大家一直认为的好学校，那些优质发展的中学就是大家所说的还不那么优秀的学校，对于这样的学校，东城区将采取重点扶持的政策，这样的学校将充分实行小班化教学，科研力量会向这样的学校倾斜，同时，北京市今年初升高时，各区县的优质高中会将本校招生计划的30%分配给各初中校。那么那些优先发展的中学可能会在这些政策上获得更多的倾斜。

第四，非名校可能会成为特色小学。

如果上面所说的所有这些您都不感兴趣，那么下面这一点您一定会动心，从今年9月1日起，北京市的140余所普通小学，将会成为挂牌的音乐、美术、舞蹈、体育、戏曲等特色校。

这也意味着，今后更多的学生在家门口的学校就能接受到高水平的素质教育、享受到最优质的体育和艺术教育。

这里解释一下，这次的特色学校不象一些家长认为的那样：听几个讲座、进行几个参观、每学期开几次相关课程。这次将由来自北京20所高校以及国家大剧院、中央芭蕾舞团、北京京剧院、中国合唱协会、中国音协管乐学会、驻京部队等社会力量，通过在小学挂牌基地学校、特色学校、艺术家工作室、体育俱乐部等方式，开展支持体育、美育特色发展工作。

其中，北京舞蹈学院将在红莲小学建立民族艺术传承基地。北京舞蹈学院计划将花园村第二小学打造成芭蕾舞特色校，中央芭蕾舞团将在草桥小学、半步桥小学等学校开展教学和训练，并组织小学生参与舞剧《红色娘子军》等剧目的表演。中央音乐学院[微博]将在羊坊店四小、白纸坊小学等学校开展新课程体系的建设与实验工作，尝试在小学一年级每天开设一节音乐课。中国音乐学院将在安慧里中心小学、美术馆后街小学等学校开设国乐课堂，利用学校近几年的国乐课题，并将课题进行转化，形成国乐课程，使学生在小学阶段就能学习上百种民族器乐知识以及与之相关的文化、历史等常识。中国戏曲学院将在玉林小学、右安门第一小学等学校进一步深入开展京剧进课堂工作，从京剧课程体系建设到学生京剧社团发展，全面系统推进。首都体育学院将在玉桃园小学等学校采取新体育教学等先进的教学思想和方法，带动学校体育课程的改革与实践。

据了解，参与此项工作的小学将在体育与艺术课程、校本与活动课程等课时融通使用的同时，与北京市中小学课外活动计划相结合，确保体育与艺术课程每周总课时量达到10课时以上。如此一来，更多的学生在小学毕业时就能够基本掌握一至两项体育、艺术技能。

特色课程将从一年级新生开始，采取滚动方式至2020年，并逐步普惠到小学其他年级。

由艺术大师为您的孩子量身打造课程，这样的“普通”学校是不是也值得考虑呢？