课程结构和内容是构建课程体系的关键要素。课程结构包含课程标准、课程内容、课程活动方式与评价方式四个组成部分，它们相互联结，互相影响，共同构成有机整体。课程结构关注的是课程标准与课程内容、教学方式、评价方式的一体化，特别是在我国现行学校教学实践中，课程标准的先进性可能与课程内容和教学方式、评价方式存在脱节。因此，在实验学校实践中，需动态调整内容和教学方式，以适应课程结构的动态变化，坚持不放松追求课程标准的实现，同时根据教学实际调整内容和工具，调整教学策略。在确保实现课程标准目标的前提下，实现知识素质和能力、实践与理论的系统性与均衡性，科学合理地安排教学资源，提高资源利用率，确保新课程体系的顺利实施。

课程内容的构建遵循校本标准，开发与现行课程标准相适应的教学内容和学习内容，包括在国家课程标准基础上的提高部分、新增科目以及训练所需的教学内容和学习内容。课程内容主要基于现行课本，结合课程标准目标和教学活动的实际需求，组织教学素材，提供学生辅助材料、阅读材料和项目开展所需的各种资料。教学内容由学校和教师根据教学活动的需要负责组织，通过采购、租赁等方式获取。学校提供图书借阅以支持学生阅读，不足部分由学生自行组织阅读资料，在教师指导下，教学内容还可能直接查阅和调用互联网资源，丰富教学内容，满足学生成长与学习的需求。