在教学实践中，我们需利用感知规律，引导学生从直观感受入手，探索知识点的来源。直观的感知能让学生形成初步的、感性的认知，这个阶段是知识学习的起点。

接着，将感性认识转化为理性理解，由具体到抽象，由浅入深，逐步提升学生的认知层次。在这个过程中，通过对比、分类、归纳等方法，学生能够更深入地理解知识点的本质与规律。

理论学习阶段，教师需要将知识点系统化、理论化，让学生理解其内在逻辑与体系框架。同时，结合实例分析，引导学生将理论知识应用于实际问题中，提高其解决问题的能力。

在提高抽象思维能力的同时，让学生接触经典应用案例，加深对理论知识的理解。通过实际操作与案例分析，学生能更直观地感受到理论知识的价值与应用，进一步促进知识的获取与内化。

综上所述，教师在教学中应灵活运用感知规律，从直观感知出发，引导学生逐步深入学习，最终达到理论与实践的有机结合。通过系统化理论学习、案例分析与实践操作，促进学生知识的获取与应用能力的提升。