1. 教育部评估中心提供了各学科的评估情况，国内大学排名有武书连版、校友会版和网大版等，世界大学排名则包括ARWU、QS、THE和莱顿大学排名等。

2. 大学排名对高校的提升和形象推广有重要影响，规范排名行为的国际专家组提出了柏林原则，包括排名目的、指标设计与权重、数据收集与处理以及结果公布等方面。

3. 排名是评估高等教育质量的一种方式，可提供市场观点，但不是唯一评价标准。应选择产出指标评价，并确保投入与产出指标的平衡。

4. 数据收集和处理应遵循伦理标准和好的实践，使用可核实数据，保证客观、公正。

5. 排名结果应公布所有信息，让受众了解排名过程，提供排名选择和理解指标的机会。

6. 排名最初关注本科生和其父母的需求，现用于招生和募款。优秀学生认为排名前列的大学有助于就业和收入。

7. 排名前列的大学通常获得政府补助和优秀学生青睐，而排名靠后的大学可能面临学生来源下降。

8. 英语系国家大学更注重排名，而非英语系欧洲大学虽有高水平学术，但因语言限制，在英语排名中可能不具客观性。

9. 人文与社会科学排名需要特定背景参考，因此发展了更精细的商学院和管理硕士等评估方法。