篮球是一项综合性体育活动，它不仅能够锻炼学生的身体，还能培养他们的团队合作精神。小学生由于活泼好动、思维敏捷，对新颖的知识和技能有着浓厚的兴趣。因此，在篮球训练中，教师应当注重激发学生的兴趣，培养他们的篮球技巧。

在篮球训练初期，教师应抓住学生的这一特点，通过提出启发性的问题引导他们思考。同时，教师还应该注重训练目的性和动机的培养，增强学生的意志力和拼搏精神。在训练过程中，教师应采用直观的教学方法，如示范动作，帮助学生建立正确的技术动作。在示范时，教练员应将动作分解，采用慢动作示范和完整动作示范相结合的方式，以便学生更好地理解和掌握。

篮球是一项集体项目，团队合作精神对于打好比赛至关重要。因此，教师在训练中不仅要注重篮球技术的传授，还应培养学生的团队合作精神，让学生学会如何做人。在教学过程中，教师应多与学生交流，了解他们的内心世界，建立融洽的师生关系。教师应充分调动学生的能动性，尊重他们的主体地位，激发和维持学生的学习兴趣。

强烈的求知欲是小学生探求知识的内心渴望。在篮球训练中，教师应注重学用结合，采用灵活多样的练习方法，使学生在实践中学习和运用知识。教练员必须根据学生的好奇心和敏捷思维，立足学用结合，加强实用性教学。

通过教练员的讲解、简单实用的技术教学、趣味性的游戏或者比赛，可以有效发展学生对篮球的兴趣。学生在教练的耐心指导下，逐渐对篮球有了初步的认识和理解，能够较好地进行篮球实践。更深层次的对篮球的认识、理解、实践则需要教练进一步的培养，使学生对篮球运动产生爱好，这便是激趣与善学的升华。

总之，小学生篮球训练的兴趣培养与教学训练是一项复杂的艺术工作，过于程序化和传统的训练方式并不能充分发挥小队员的主观能动性和学习兴趣。教练员应采用通俗易懂的讲解、简单实用的技术教学、趣味性的游戏或比赛，来有效发展队员对篮球的兴趣。