1、兴趣。学习的动力便是兴趣，拥有兴趣学习是主动式的；没有它则是被动性的。这拥有压根的区别。可是，兴趣来源于于老师的教学方法，兴趣并不是释放出来的，也不是讲出去的。

是于孩子的学习方法等很多领域影响的。为孩子找一个能令他有兴趣的地点去学习英语是孩子可以有兴趣，非常简单的方式 。

2、学习英文不可以急功近利不太可能一口吃成大胖子。少年儿童阶段英语学习对孩子而言劳动量或是非常大的，孩子不太可能一口吃成大胖子，都没有近道可走。假如真要找一个近道得话，那便是让孩子轻轻松松、开心地学习，可是时间和活力是需要投入的。假如抱有速学的心理状态，就需要得不偿失了。

3、也有一点关键的是有有效的学习分配。我经常不科学的事例：例如孩子没有按年龄段分离，大孩子和小孩子在一起学习，那样彼此之间浪费时间，错过良好的机会哦！；也有对孩子的学习工作能力不了解，孩子不适合课程内容的进展等；由于那样的没有有效的分配，尽管花了许多时间，孩子却没有提升仍在原地不动转。

4、不能用中文学英文。用中文化艺术英语是一件要人命的事。这会使孩子培养了翻泽的习惯性。孩子见到英语就想翻译中文。孩子假如培养那样的生活习惯是难以改的。我时常会碰见如此的孩子，当教孩子英语的情况下，他总是跟教师要翻译中文。因此用英文教英文，那样学习到的言语又真正又快并且当然。

5、沟通式学习效果非常的好。沟通式学习指的是教师打造出一个语言表达自然环境，学员们在自然环境中学习。这也是以学员为核心的一种交互性学习。学员在这个自然环境下，有充足的时长和全力去独立操纵语言表达。而不是处于被动地听。沟通式学习是学习高效率最大的方式 ，学得又快学员也感兴趣。

6、别吃大锅饭。不可以把孩子的年纪、英语程度等特点区别出去的学习是大家所说的吃大锅饭。要综合考虑到孩子的年纪、水平、兴趣、接纳水平等要素，孩子的学习便会既趣味又合理。

除此之外、在班集体总数上一样也不可以吃大锅饭，班集体的人太多了就没有办法沟通和互动交流，孩子的学习就变为主动式的了。

之上就是我觉得学习英文的好多个关键环节，假如让孩子掌握好上述几个方面，坚信不可能走很大的弯道，孩子就可以以开心轻轻松松的心态把英文学精。