1、编排不同：学生用书每个单元的前半部分都有一个以句子结构排列的上下文或描述性文本;每节课中介绍的新语言内容都包含在上下文中。该文本用于培养学生的理解能力;以及学生说话，阅读和应用渐进式句型的能力。

教师的书在每个单元的前半部分，教师可以找到以下部分：列出学生将使用的句型，结构词和术语。总体选择介绍该模块的主要语法项目。

2、讲解不同：学生的主要侧重的是课文和单词，教师用书更多侧重的是对内容的讲解，以及知识的传授。

3、练习不同：教师在每个单元的后半部分;老师可以找到训练新句子的材料。这些练习通常有两种形式：重复训练和句子训练。从第17单元开始，书中列出了建议用于听写的段落。学生只有简单的练习为主的。

参考资料来源：百度百科-新概念英语教师用书

参考资料来源：百度百科-新概念英语学生用书