兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，直接影响着学生的学习效率。只有分析出影响中学生学习英语兴趣的原因，才能因材施教，提高教学效率。我认为，这些原因分为以下几个方面。第一，来自于教师方面的原因。首先，教师对英语教育没有热情，教学水平不高，语言表达能力不强，不能把知识清楚地传授给学生。教师的教学语言生硬，问题的引入过于简单或纯英语化，使学生没有深入钻研的兴趣。或是对学生的要求过高，布置作业偏多，或是师生关系不融洽，学生产生抵抗情绪，失去学习的兴趣。其次，在教学过程中，教师采取“一刀切”的教学方法，没有照顾不同层次学生的需求，导致优等生吃不饱，学困生吃不了，长此以往造成学生学习没有成功的体验，失去兴趣。再次，实际教学中，教师的注意力放在教学重点与难点的突破上，或是把精力放在解新题上，无暇顾及“如何利用直观形象化的手段进行教学，如何让学生与学生之间、学生与教师之间进行互动学习等问题”，使不少学生在抽象、枯燥无味、难懂的英语句式中，逐渐失去了主动学习的兴趣。第二，来自家长方面的原因。可怜天下父母心。家长们望子成龙，望女成凤。特别是当前以独生子女居多的家庭，子女在校的学习情况成为家里的头等大事，家庭对孩子的期望值过高，分数成了衡量成绩的唯一标准，孩子们压力太大。只要学校一有测验或考试的苗头，家长们就开始紧张起来了。这些让孩子们诚惶诚恐，神经兮兮，生怕自己考不好，兴趣从何而来？第三，来自学生自身的原因。许多学生英语学习成绩不理想，达不到家长和教师规定的基本要求，容易产生自卑心理，自暴自弃。另外，大部分学生比较懒惰，缺乏吃苦的精神。而英语学习需要长久持续坚持下去。