在学习领域，迁移类型主要分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。

同化性迁移是认知结构的不改变形式，将原有经验直接应用到相同本质特征的事物中。原有经验在此过程中保持不变，仅作某种程度的充实，如“举一反三”、“闻一知十”的原理。这些例子中，学习者利用已知的特定知识，通过类比和扩展，实现对新知识的掌握。

顺应性迁移则涉及对原有经验的调整与概括。当将已有的认知结构应用于新情境时，可能需要调整或对新经验进行概括，以形成一个更高的认知结构，以适应环境的变化。这种迁移强调新旧经验间的整合与融合。

重组性迁移关注的是对原有认知结构中的元素进行重新组合，调整元素间的关系或建立新的联系，以适应新情境。这种迁移模式强调灵活性和适应性，通过改变和调整知识结构，促进新旧知识的有效结合。

具体迁移则是指将特定经验直接应用到新的学习情境中，或是通过元素的重新组合，实现对新情境的适应。这种迁移强调的是经验的直接迁移，通过识别和利用已有的知识和技能，快速解决新问题。