深入解析：2021年安徽教师招聘教育综合知识之教育属性详解

教育，一门深邃的社会工程，其内涵丰富且独特。首先，我们来探讨教育的本质属性，这是区分教育与其他事物的关键所在：

1. 本质属性

教育的核心定义是：有目的、有意识地塑造人的社会活动。它具有三个鲜明特点：人类特有性，教育并非动物本能，如小狗跳火圈和小猴骑车等并非教育；自觉性与目的性，教育并非偶然，而是朝着预定目标进行，如小朋友发现放大镜可以点燃纸是偶然现象，而非教育；社会性，教育嵌入在社会活动中，是后天习得而非本能。

2. 社会属性

教育的社会性表现在多个维度：

— 永恒性：教育是人类社会的烙印，伴随人类存在而存在，如“听君一席话，胜读十年书”体现的便是教育的持续性。

— 历史性：不同社会和历史阶段，教育内容和目标各异。例如，古代教育以儒家经典为主，现代则追求全面发展。

— 相对独立性：教育有自身的规律和特点，如质的规定性、历史继承性和与生产力和政治制度的不平衡性。如古代的长幼有序观念至今仍被继承，体现了教育的历史性。

理解这些属性对于解题至关重要，做题时，判断教育现象的关键在于考察其是否具备本质属性中的三个特征，以及是否体现社会属性中的具体属性。

让我们通过实际例子来深化理解：

【单选题】教育的相对独立性体现在教育有自身的特点和规律，答案为(D)。

【判断题】错误的教育现象如母鸡带小鸡，因为缺乏人类的意识和目的，不是教育。同样，人类教育与动物教育的本质区别在于人类的自觉性和目的性。

最后，教育并非与人类共生共灭，它的发展有自己的生命周期，但始终受制于社会历史背景，这就是教育的复杂而深远之处。