这是一种特殊的教师聘用机制，旨在应对学校在设置新岗位时因编制名额不足而产生的困难。具体来说，当学校需要增设新的教学岗位，但由于现有编制无法满足需求，学校可以通过此机制向相关部门如财政和人力资源和社会保障局提交教师聘用的申请，以获得额外的编制名额。这种方式有助于确保学校能够及时补充教学力量，应对教学需求的增长。

这种教师控制数制度具有灵活性，能够有效解决学校在特定时期或特定岗位上的编制不足问题。通过这一机制，学校可以更高效地安排教学资源，确保课程的正常进行。它不仅有助于解决临时性的教学需求，还能为学校的长远发展提供支持，确保学校能够持续满足学生的教育需求。

值得注意的是，教师控制数的使用通常需要经过严格的审批流程。学校需要详细说明增设岗位的原因，以及新增岗位对教学质量和学生学习效果的影响。只有在充分论证新增岗位的必要性和合理性后，相关职能部门才会批准额外的编制名额。这确保了教师控制数制度的公平性和透明度，避免了资源的浪费和不合理分配。

此外，教师控制数制度还能够促进学校内部管理的优化。学校需要定期评估新增岗位的效果，确保这些岗位的设置真正满足了教学需求。这促使学校更加注重教学质量和教师资源配置的合理性，从而提高整体教育水平。

总之，教师控制数制度是一种有效的教师聘用机制，能够灵活应对学校在特定时期或特定岗位上的编制不足问题。它不仅有助于确保学校能够及时补充教学力量，还促进了学校内部管理的优化，提高了整体教育水平。