古代孩子入学的年龄并没有统一的规定。据《大戴礼记·保傅》记载，先秦时期，孩子大约在8岁左右开始到私塾学习基本的技能和行为规范。然而，《尚书大传·略说》中提到，古代帝王建立的学校，孩子在13岁才会进入小学，而到了15岁则开始学习更为具体的道德规范和行为准则。这表明，在先秦时期，入学年龄存在较大的差异。

进入明清时期，虽然“大龄入学”的传统依旧存在，但具体的入学年龄也并未固定。《嘉靖太平县志》记载，明代太平县规定，8至15岁的孩子都应该进入社学接受教育。而《嘉靖香山县志》则指出，具备一定读书潜质的孩子，从8岁到14岁都可以入学。此外，唐代孩子的入学年龄相对提前，一般在6到7岁之间，甚至有记载称，像唐代医学家孙思邈这样的人，7岁就开始学习。

具体几岁入学，古代的家长和教育者往往会根据孩子的智力发育情况来决定。有的孩子可能在6、7岁就开始接受教育，而有的孩子则可能等到20岁才进入小学。明魏校在《庄渠遗书·渝民文》中提到，家长如果发现孩子从6、7岁到20岁尚未行冠礼，都应该送孩子入学。

社学是地方官府根据朝廷的命令设立的乡村小学，旨在普及基础教育，培养孩子们的基本知识和道德观念。无论是哪一朝代，教育始终是推动社会进步和传承文化的重要手段。古代的教育方式和入学年龄虽然与现代有所不同，但其背后的理念却有着相通之处。