对于刚刚开始学习英语的三年级学生，建议从学习音标开始。掌握了音标后，孩子能够见到单词就能拼读，这有助于增强他们的英语阅读能力。如果孩子完全没有英语基础，直接引入新概念可能会让孩子感到厌烦。

我有一个朋友的孩子，他最初尝试用新概念教孩子英语，但结果却适得其反。孩子对新概念教材感到厌烦，甚至产生了抵触情绪。后来，朋友改变了教学策略，先教授孩子三年级英语的基础知识，接着再引入音标，逐渐加入一些新概念的内容，这样孩子慢慢就接受了。

从实践来看，先学音标再逐步引入新概念，会更加有助于孩子对英语学习的兴趣和掌握。音标的学习可以让孩子建立起英语发音的框架，这对日后学习英语语法和词汇都有很好的辅助作用。

此外，孩子在学习英语时，最重要的是保持积极的学习态度。如果一开始学习新概念教材让孩子感到压力过大，可以先从音标和基础英语开始，循序渐进，逐步提高。

总之，三年级刚开始学习英语的孩子，先从音标入手，再逐渐引入新概念教材，是一个较为科学和有效的学习路径。这样既能帮助孩子建立起英语发音的基础，也能为后续学习英语语法和词汇打下坚实的基础。