乐高教育的核心在于STEAM教育，着重于科学技术、工程、艺术和数学等综合素养的培养。4C教学法是其独特的教学模式，由联系、建构、反思和延续四个阶段组成。

在联系阶段，教师引导学生将已有知识与课程内容相联系，激发他们面对挑战或任务，培养自主思考与问题解决的能力。这个过程中，学生有机会提出问题，通过探索与讨论，为解决问题奠定基础。

建构阶段鼓励学生在真实情境下，通过交流与策划，设计并构建解决方案。在这个过程中，孩子们不仅学习知识，更重要的是学会如何将知识应用于实践。

反思阶段要求学生对构建的内容进行深入思考，对方案进行讨论与调整，同时，教师的引导性问题促进了学生的进一步思考。这是实现学习效果的关键阶段。

延续阶段鼓励学生探索更多，进入下一个联系阶段，通过不断挑战自我，促进知识与技能的螺旋式提升。

4C教学法的优势在于激发学生的主动学习与创造力，促进团队合作与批判性思维。乐高课堂上的学习体验不仅让学生在解决问题中学习，更在应用知识中掌握技能，为日常生活与未来挑战做准备。

乐高教育提供的解决方案基于问题解决方法，以实际生活问题为研究内容，通过联系阶段引入实际情境，通过建构、反思、延续等活动，帮助学生解决问题，培养其面对生活挑战的能力。

乐高课堂中的学生利用乐高教具与模拟工具创造性地解决问题，展现团队合作与批判性思维能力。在乐高教学模式下，学生能够发展关键概念与知识，提高学术成绩与社会适应能力。

典型的乐高教育课堂形式包括教师介绍课题，给出建议，学生分组合作使用乐高器材解决问题，最后分享讨论。乐高教育不局限于积木或机器人课程，而是涵盖了系统的STEAM科创课程，旨在培养未来所需的综合素养。