幼儿园课程的实施途径有教育教学活动、游戏、日常生活活动等。

1、教育教学活动。

教育教学活动是教师依据课程目标和内容，有计划、有组织的设计和安排活动，引导儿童获得有益的学习经验。它具有目标明确、内容精选、计划性强、教师的组织指导作用明显等特点。这类活动主要用于帮助儿童获得新知识、新技能，并能整理、扩展、提升儿童原有的经验。

2、游戏。

游戏是学前儿童最喜爱、最适合其年龄特点的活动，其中蕴含着巨大的发展价值。游戏是学前教育的一种基本途径。

3、日常生活活动。

除教师专门组织的教育教学活动及游戏外，儿童在其他各项活动，例如进餐、盟洗、睡眠、交往等活动，同样蕴含着巨大的发展价值。儿童在教育机构的日常生活，应该成为教育的一个重要途径，这也是幼儿园教育与中小学教育的一个重要区别。

幼儿园教师可以带学生玩的游戏：

1、搬家游戏。

这个游戏可以帮助幼儿园儿童发展团队合作的能力。将教室分为两个区域：“家"和"搬家地点”。孩子们在家里放置一些玩具，然后轮流将玩具搬到搬家地点。他们可以通过合作来决定搬哪些玩具，这样他们可以共同制定决策并分配任务。

2、猜动物。

孩子们喜欢动物，而这个游戏可以帮助他们学习动物的名称和特征。一位孩子扮演管理者，其他孩子则是猜测者。管理者会用动作或发出声音模仿一个动物，然后猜测者将猜测它是哪种动物。一旦猜中，角色就会交换。

3、音乐椅子游戏。

将一些椅子放在教室中央，比孩子的数量少一个。当音乐播放时，孩子们绕着椅子跳舞。音乐停止时，孩子们必须尽快坐在剩下的椅子上。没有椅子可坐的孩子将离开游戏。游戏继续，直到只剩下一个胜利者。