小学生综合素质评价手册中的审美素质可以从以下几个方面进行描述和评价：

1. 对美的感知

评价学生是否能够敏锐地感知到周围的美，包括自然界、艺术作品、人文景观等方面的美。

2. 艺术鉴赏能力

评价学生对不同艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈等）的欣赏与理解能力，是否能够体会到艺术作品所传递的情感和意义。

3. 创造力和想象力

评价学生在艺术领域是否具备一定的创造力和想象力，能够通过绘画、手工等方式表达自己的想法和情感。

4. 表现能力

评价学生在舞台表演、朗诵、演讲等活动中的表现能力，包括姿态、语调、表情等方面的表现是否协调、自然、具有感染力。

5. 保护文化遗产意识

评价学生对传统文化和历史遗产的保护意识，是否能够理解、尊重和传承自己民族和国家的文化传统。

6. 美学修养

评价学生对美的追求和欣赏态度是否积极向上，是否具备良好的审美情操和道德情感。

以上是对小学生综合素质评价手册中审美素质的一些可能的写法，具体的评价标准和描述可以根据具体情况和手册要求进行调整和补充。