四年级。

四年级是儿童生长的一个要害期。

四年级在小学教育中正优点在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级初步改动思维方法，从以前笼统的印象改动为具体的分析，侧重对自己喜爱的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心思方面：四年级孩子初步从被逼的学习主体向自动的学习主体改动，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快能够搞理解，知识增长速度显着加快。

四年级的孩子初步认识到“自己”思维方法向笼统思维过渡能够进行复杂的分析，初步认识到自己不受大人操控，有一点背叛。四年级孩子注意力增强，注意力的稳定性由15～20分钟提高到20～30分钟。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级（9～11岁）往后，书面言语水平逐渐超越口头言语水平。根据这一改动，语文教育强化了阅读分析和写作的训练，数学初步接触分数、面积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、对比和分类等笼统思维才能。