1. 小学教师职称主要分为小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）和特级（高级职称）。

2. “小中高职称”中的“小”指的是小教三级和小教二级，而“中”指的是小教高级，“高”则是指小教特级职称。

3. 高级职称，包括小特、中高，需要省级有关部门的审批，也可以通过人事部门的许可，参加职称考试获得。

4. 目前，教师的工资待遇与职称紧密相关。由于中、高级职称有名额限制，特别是高级职称，导致相同条件的教师之间收入差距较大，尤其是农村义务教育阶段的教师。

5. 教师工资的这一职称挂钩方式不仅影响了教师的积极性，还可能引起教师之间的矛盾，以及教师与领导、教师与评审委员会之间的冲突。

6. 此外，职称评聘过程中的不公平现象，例如教师之间的竞争和黑社会的介入，进一步加剧了社会矛盾，增加了纪委等部门的负担。

7. 鉴于职称取酬方式所带来的不公平感和不稳定因素，有观点认为应通过改革限制高职称的薪酬，稳定中职称的收入，以及提高低职称的待遇，逐步减少对职称工资的依赖，甚至取消中、小学教师的职称工资。