教学组织是一个多维度的概念，涵盖了各种不同的教学模式，以满足不同学生的需求和教育目标。以下是几种主要的教学组织形式：

首先，个别教学制以个性化为主，教师针对单个或少数学生进行教学，虽然速度较慢，但能充分关注每个学生的个体差异，提供定制化的教学。

班级授课制则是大规模教学的典型，将学生按年龄和知识水平分班，通过固定课程表进行有计划的教学，适用于众多学生的同步学习。

导生制虽然尝试了分层教学，但教学质量往往受限，由优秀学生辅助其他学生，可能无法满足所有学生的需求。

分组教学制根据学生能力划分小组，有助于关注学生的个体差异，但过度分组可能对学生的心理发展产生负面影响。

开放教学制则注重学生的兴趣和自主性，初等学校常见，强调尊重孩子的个性，鼓励自由探索，不受传统束缚，但缺乏固定教材和计划。

协作教学制则倡导团队合作，教师、实验人员和视听资源共同参与，能充分发挥各自专长，利用现代教学工具，教学效果显著。

最后，现场教学制着重实践能力培养，让学生在实际操作中学习，理论与实践相结合，有助于学生更深入地掌握知识。

以上这些教学组织形式各有优缺点，教育者在实践中需要灵活运用，以适应不同阶段和学生的需要。