语音教学四步法涵盖了预习自学、小组讨论、教师点拨、当堂训练这四个关键环节。在语文学科中，语音部分往往难于掌握，对于教师而言，如何提高语音教学的效率成为了一项挑战。在义务教育阶段，语音学习的目标主要包括掌握26个字母的正确读音，并了解基本的拼读规则，如辅音、元音、字母组合以及重读、爆破等。

在语音教学中，听觉是核心方法。遵循听后说的原则，听的步骤包括教师示范、多媒体辅助示范以及学生的模仿练习等多种形式。在教师示范时，引导学生观察口型变化，学习模仿发音技巧。

以教学th字母组合发音为例，教师应示范将舌尖放置于上下齿之间，避免咬合，保持下巴放松，让气流从舌面与上齿之间顺畅通过，从而准确发出th的音。

小组讨论环节中，学生可以互相交流发音心得，分享技巧，促进语言能力的提升。教师点拨则是在这一过程中给予适时的指导和纠正，帮助学生解决发音难点。最后的当堂训练，旨在通过实际练习巩固所学，提升语音识别与发音的准确性。

通过这样的四步法，语音教学不仅能够提高教学效率，还能激发学生的学习兴趣，促进语言技能的全面发展。掌握语音四步法，为学生构建起扎实的语言基础，对后续语言学习具有重要意义。