卓越班与普通班之间的差异主要体现在师资力量、入学标准及培养目标三个方面。

首先，师资力量的对比显著。卓越班配备了更为雄厚的师资力量，拥有经验更为丰富、教学效果更为显著的教师团队，这有助于提升学生的学习效果和综合素质。

相比之下，普通班的教师配备则相对薄弱，教师团队的教学水平和教学效果可能不如卓越班，这对学生的学业发展和能力提升产生了一定的影响。

其次，在入学标准方面，卓越班对学生的要求更高。卓越班的入学门槛设置得较高，要求学生具备更优秀的学习成绩和综合素质，从而确保了班级的整体水平。

而普通班的入学标准则相对较低，允许更多学生进入，只要他们达到了一定的基础标准即可。

最后，卓越班和普通班的培养目标也存在差异。卓越班旨在培养高质量、高素质的各类工程技术人才，注重学生的全面发展和专业技能的提高，以便满足社会对高素质工程技术人才的需求。

普通班则侧重于培养能够满足社会需求的基础人才，关注学生的实际应用能力和基础技能的培养，以适应社会的多元化需求。