在中国高等教育体系中，教师的专业技术职称分为多个级别，从低到高依次是助教、讲师、副教授和教授。职称的划分不仅反映了教师的教学能力和学术水平，还直接影响着他们在学校中的职位级别和待遇。

具体而言，专业技术职称与专技岗之间存在明确的对应关系。初级职称对应专技岗的十三级至十一级，中级职称则对应十级至八级。讲师作为中级职称，意味着他们在教学与科研方面具备了一定的专业水平，可以承担较为复杂的教学任务，并参与科研项目。

基于职称与岗位的对应关系，讲师被细分为三级，即十级岗讲师、九级岗讲师和八级岗讲师。这一划分不仅是对教师个人能力的认可，同时也为学校提供了更为精细的管理依据。

十级岗讲师通常承担基础教学任务，并参与一些基本的科研项目。九级岗讲师在教学和科研方面已有一定的基础，能够承担更加复杂的教学任务，参与更多科研项目。而八级岗讲师则通常负责较为重要的教学任务和科研项目，具备较高的学术造诣。

这种职称与岗位的分级管理机制，有助于高校根据教师的实际能力和贡献进行合理的岗位分配，同时也为教师个人提供了清晰的职业发展路径。