在大学课程体系中，公共基础课是一种广泛适用于同一学院甚至同一年级学生的课程，比如高等数学和英语等。这些课程旨在为所有学生提供统一的知识基础，帮助他们更好地理解和掌握各类专业知识。与之相对，必修课则是根据专业需求设计的，不同专业的学生需要修读不同的必修课。例如，工科专业的学生可能需要学习工程制图，而文科专业的学生则可能需要学习文学理论。

公共基础课的设置通常是为了确保学生具备一定的基础知识和技能，这些基础知识和技能在后续的专业学习中起着重要的支撑作用。而必修课则是为了让学生更深入地了解和掌握某一专业领域的知识，为他们将来从事该领域的工作打下坚实的基础。公共基础课强调的是通识教育，旨在培养学生的综合素质；而必修课则侧重于专业教育，旨在提升学生的专业素养。

从教学内容上看，公共基础课通常包括数学、物理、化学、外语等学科，这些课程旨在培养学生的逻辑思维能力、科学素养和跨文化交流能力。而必修课则根据各专业的特点和需求，设计了一系列专业课程，旨在让学生掌握专业知识和技能。在教学方式上，公共基础课往往采用统一的教学大纲和教材，注重理论与实践相结合，培养学生的自主学习能力和批判性思维。而必修课则根据不同专业的要求，采用不同的教学方法，注重理论与实际相结合，培养学生的专业实践能力和创新能力。

总体而言，公共基础课和必修课在课程设置、教学目标和教学方式等方面存在明显差异。公共基础课注重培养学生的综合素质，而必修课则侧重于提升学生的专业素养。这两种课程相互补充，共同构成了大学课程体系的重要组成部分。